我叫包旭杰，是来自赤峰工业职业技术学院艺术创意学院21级建筑工程技术班的一名学生，很荣幸能够与大家分享一些好的书籍与我的读书感受。
习近平总书记多次强调，优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是最深厚的文化软实力，培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化，学校是继承和弘扬中华优秀传统文化的重要场所，由此，要让国学经典走进校园，融入师生生命成长的全过程，读书是最好的方式。读书养浩然正气，使师生生命更丰盈。每一所学校，都是文化的天士，师生灵魂栖息的圣地，而读书使得校园浸润着书香，使校园更有灵气。校园的主体是学生，一个不重视阅读的学生，是一个没有发展潜质的学生；同样，一个不重视阅读的学校，是一个没有气质的学校；一个不重视阅读的社会，是一个精神缺失的社会；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。
思绪回到高中，这是我都一次接触余华老师的书籍也强烈向大家推荐。喜欢《活着》，始于封面，陷于作者，终于内容。读《活着》，不过三余月，但初读时便被余华的笔调所吸引，于《活着》他以近乎苍凉的笔调述说着这样一个悲伤的故事，但在苍凉中又不乏一丝温暖，我深陷于此，深陷于福贵。尤喜欢福贵在战场上，于春生所说：“如果能回去，一定要好好活着。”至今无法忘怀那一句话。
本书讲述了主人公福贵曲折而平凡的一生，从富甲一方的纨绔少爷，一夜之间沦落为乡野村人，亡家、丧子、丧妻、失女，除了“活着”，福贵来世上的这一场旅程彷佛一无所获。
但即便如此，依然能从作者余华的字里行间中，从福贵的言行举止中，看到对“活着”的渴望，对人世的眷恋。本书看似讲述了一个沉重的故事，但是读完却意外地并未感受到生而为人的沉重．而是以一种渗透的表现手法完成了一次对生命意义的哲学追问。面对“活着”这个看似简单而又沉重深刻的话题，这是一个让我们学会思考的作品。我们是要活在别人眼里还是要活在自己的心里?“活着”可以解释为“生存”和“生命”，当然“福贵”也许没有想这么多，他只是觉得“活的像个自个儿”。然而即使是现在，又有多少人能“活的像个自个儿”?又或是说有多少人想过要“活的像个自个儿”!
下面我也为大家分享几点我的读书心得。
一、阅读要有结构
阅读一本书之前先看目录，粗略了解下整本书的结构和内容。大致了解后再直接翻到感兴趣的章节，快速地扫读一遍。确定内容有吸引力或是你想要的，就可以回到开头，从前言慢慢地往后阅读了。反之，这本书几乎可以放下了。现代社会正处于信息爆炸的时代，出版书籍的门槛降低很多，书籍的质量也因此变得良莠不齐。如何在书海中选出自己感兴趣的书籍呢？我就是用这样的方法快速筛选。因此对我来说，如果目录和快速扫读到的内容吸引不了我，我随意翻一番就会放下。除开大部头或是学术论文不说，我认为阅读应该是一件轻松、愉悦的事情。这样去筛选书籍的好处，一是能够快速筛选出你感兴趣的书，二是让自己保持阅读的乐趣。
二、阅读后要有输出
无论是复述，读后感，无论是对书中某个观点的理解或是反驳，亦或是读书笔记，至少在阅读完一本书后，你要有那么些实实在在的收获，而不是觉得自己看完了，别人一问你看了啥，什么也说不出来。读书破万卷，下笔如有神。但也得靠练啊，不练真以为读的书多就能拿起笔杆子写吗？曾经我也有过一段时间去盲目追求阅读数量，看似翻阅过非常多的书籍，但是能够复述出来的内容寥寥无几。最后无非是自己感动了自己，实无益处。
三、阅读贵在坚持
无论是复述，读后感，无论是对书中某个观点的理解或是反驳，亦或是读书笔记，至少在阅读完一本书后，你要有那么些实实在在的收获，而不是觉得自己看完了，别人一问你看了啥，什么也说不出来。读书破万卷，下笔如有神。但也得靠练啊，不练真以为读的书多就能拿起笔杆子写吗？曾经我也有过一段时间去盲目追求阅读数量，看似翻阅过非常多的书籍，但是能够复述出来的内容寥寥无几。最后无非是自己感动了自己，实无益处。
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