2025年4月23日下午，艺术创意学院艺术教研室在科技楼411教室组织了一场以“课程重构与岗位能力衔接”为主题的教研活动，全体教研室教师共同参与研讨。教研室主任涂戍峰老师围绕教学逻辑构建与课程创新设计展开深入分享，为教学改革提供了系统性指导。
活动中，涂老师提出“四步教学法”理念，强调教师需以专业定位为起点，明确课程对应的岗位需求，梳理岗位核心技能，并反向推导技能向课程的转化路径。他指出，教师需以“岗位-技能-课程”的闭环思维为备课基础，避免机械照搬教材，而是通过“提取-分解-重构”三步法，提炼出契合行业需求的技能点，构建模块化知识体系。
在教学方法层面，涂老师重点介绍了项目式教学与案例教学的实践路径。他建议教师以企业真实项目为载体，设计“需求分析-方案设计-成果落地”的全流程教学任务，引导学生通过团队协作完成岗位模拟实践。同时，通过案例拆解、问题导向等教学手段，帮助学生建立技能迁移能力，实现从“知识学习”到“技能应用”的转化。
此次教研活动为教师们提供了清晰的教学改革方向。未来，艺术教研室将持续深化“岗课赛证”融通机制，推动课程内容与岗位需求精准对接，助力学生实现高质量就业。
撰稿人：田雨浓
一审：王建伟
二审：吴 凡
三审：刘冬梅
2025年4月23日
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